6S咨詢服務(wù)中心5S現(xiàn)場管理培訓(xùn)公司概述：為切實(shí)推進(jìn)我校校園文化建設(shè)的發(fā)展，養(yǎng)成師生良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，提升學(xué)生的行為素養(yǎng)，增強(qiáng)教職員工的職業(yè)競爭力，我校決定推行5S管理。為保證5S管理活動的順利、有效的實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

5S管理

一、5S管理的含義

整理(SEIRI)：區(qū)分必需品和非必需品，現(xiàn)場不放置非必需品

整頓(SEITON)：將尋找必需品的時(shí)間減少為零

清掃(SEISO)：將崗位保持在無垃圾、無灰塵、干凈整潔的狀態(tài)

清潔(SEIKETSU)：將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且制度化

素養(yǎng)(SHITSUKE)：人人依規(guī)定行事，養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、學(xué)校引入5S管理的目的和意義

5S管理源于日本企業(yè)的一種現(xiàn)代管理理念，是一種正被廣泛應(yīng)用的現(xiàn)場管理模式。它的特點(diǎn)是有嚴(yán)格的固定的標(biāo)準(zhǔn)，有可測量的行為指標(biāo)。

推行5S管理，能引導(dǎo)我校的師生親力親為，腳踏實(shí)地從身邊小事做起，在創(chuàng)造令人愉悅的工作環(huán)境的過程中培養(yǎng)對工作的耐心、細(xì)心、愛心。增強(qiáng)歸宿感，提升團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人素養(yǎng)，從而高效推進(jìn)我校的各項(xiàng)工作。

推行5S管理，把先進(jìn)的企業(yè)文化引入到校園文化中來。可以讓學(xué)生產(chǎn)生“環(huán)境變則心態(tài)變，心態(tài)變則意識變，意識變則行為變，行為變則性格變，性格變則命運(yùn)變”的效果；可以切實(shí)推進(jìn)我校四個(gè)現(xiàn)代化新人的進(jìn)程；可以讓學(xué)生提前感知企業(yè)管理的先進(jìn)理念，縮短對企業(yè)的適應(yīng)期，增強(qiáng)職業(yè)競爭力。

三、推行5S管理的口號：

1、把最簡單做的事情做好就不簡單，把最容易做的事情做好就不容易；

2、每天的事情每天做，自己的事情自己做；

3、做正確的事，正確的做事。

四、推行5S管理的目標(biāo)：

強(qiáng)基礎(chǔ)管理，提整體質(zhì)量，樹茶小形象。

五、推行5S管理的階段：

1、計(jì)劃宣傳階段

（1）2016年9月2日至7日，制訂該小學(xué)5S管理實(shí)施方案。

（2）成立該小學(xué)5S管理推行領(lǐng)導(dǎo)小組、執(zhí)行辦公室及各督導(dǎo)組，統(tǒng)領(lǐng)5S管理推行工作。

（3）2016年9月8日至10月8日，由各督查組制訂相應(yīng)的區(qū)域5S實(shí)施細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，確定區(qū)域管理責(zé)任人，并將實(shí)施細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)以及區(qū)域管理責(zé)任人名單于10月9日前報(bào)校長辦公室。

（4）2016年10月13日至17日，召開教師大會，教導(dǎo)處召開班主任會議，各班召開學(xué)生會議，培訓(xùn)宣傳《該小學(xué)推行5S管理實(shí)施方案》和區(qū)域5S實(shí)施細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，明確職責(zé)和操作方法。

（5）教導(dǎo)處、少先隊(duì)、各年級制作5S看板和發(fā)布5S口號，校園內(nèi)開設(shè)5S管理活動專欄，營造起動5S管理氛圍。

2、執(zhí)行調(diào)整階段

（1）2016年10月18日至2016年11月18日，利用半個(gè)月時(shí)間，推行5S的前三個(gè)“S”。主要以“整理、整頓”為主，輔以“清掃”，設(shè)立“5S管理績效專欄”，表揚(yáng)檢查中執(zhí)行好的部門，對執(zhí)行情況差的現(xiàn)象與部門進(jìn)行公開曝光，對未達(dá)標(biāo)部門下發(fā)整改的通知；

（2）在這一階段執(zhí)行過程中，從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)微調(diào)各區(qū)域管理細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)可操作性和實(shí)效性。

3、深化改善階段

2016年10月19日至2017年2月底，細(xì)化、深化各個(gè)區(qū)域的5S管理，主抓“清潔”，逐步建立長效機(jī)制。

4、循環(huán)維持階段

2017年3月1日起持續(xù)循環(huán)維持4S，力求有的放矢、持續(xù)循環(huán)維持4S，實(shí)現(xiàn)5S管理由“形式化—行事化—習(xí)慣化”的轉(zhuǎn)變。在維持4S的基礎(chǔ)上逐步提高師生的素養(yǎng)。

六、5S推行的評價(jià)：

1、2016年12月1日前為各責(zé)任人對照區(qū)域5S管理細(xì)則自查階段，2016年12月1日后為檢查評價(jià)階段。

2、5S管理推行領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期抽查5S實(shí)施情況，記錄抽查結(jié)果作為考評依據(jù)。

3、各督導(dǎo)組和責(zé)任部門每月至少完成一次對所屬區(qū)域5S實(shí)施情況進(jìn)行全面檢查、評價(jià)、記錄。并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。

4、所有檢查結(jié)果都將作為部門和人員考評的重要內(nèi)容。