今天的6S管理已經(jīng)被很多行業(yè)所認(rèn)可，并有不少企業(yè)已經(jīng)開始實(shí)施，6S管理不但能加強(qiáng)企業(yè)管理，改善企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本，提高企業(yè)管理水平，還能給企業(yè)帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，但6S現(xiàn)場管理培訓(xùn)公司指出，很多企業(yè)在推行6S活動中，由于認(rèn)識不足，走很多彎路，出現(xiàn)半途而廢的情況，主要有以下幾種表現(xiàn)：

誤區(qū)一：“現(xiàn)場管理就是搞衛(wèi)生”

這個誤區(qū)源自于管理層和管理人員，大家都有這樣的體會，遇有上級領(lǐng)導(dǎo)檢查工作或重要賓客參觀，我們一些部門首先開展的一項(xiàng)工作往往就是通知搞衛(wèi)生，而且是環(huán)境衛(wèi)生，從而給員工傳達(dá)了一個信息：“現(xiàn)場管理就是搞環(huán)境衛(wèi)生”。因此，使現(xiàn)場管理開展6S活動走進(jìn)了死胡同。

誤區(qū)二：“現(xiàn)場管理是搞形式”

一些部門在開展6S管理活動中，滿足于形式化，雖然劃了定置線，但物品并未按要求放人線內(nèi)。生產(chǎn)現(xiàn)場雖有標(biāo)識但與實(shí)際情況不一致，不該放的東西放進(jìn)去了，該放進(jìn)去的沒有放，生產(chǎn)現(xiàn)場設(shè)備、物品雜亂，處于無序狀態(tài)，讓廣大員工看不慣，引起牢騷，導(dǎo)致員工逆反心理。

誤區(qū)三：“現(xiàn)場管理是做給領(lǐng)導(dǎo)看的”

有些部門抓現(xiàn)場管理開展6S活動處于抓抓放放的狀態(tài)，有人檢查就抓，沒人檢查生產(chǎn)現(xiàn)場就雜亂無章；員工有反映，也是久而久之才解決，甚至不解決；推就動，不推就不動。給員工造成了“現(xiàn)場管理開展6S活動是做給領(lǐng)導(dǎo)看的”不良印象。

誤區(qū)四：“現(xiàn)場管理是搞虛的”

由于上述的原因，有些部門在抓現(xiàn)場管理，開展6S活動中，沒有嚴(yán)格的考核，不敢動硬的，來實(shí)的，好的得不到表揚(yáng)，差的得不到處罰，做好做壞一個樣，結(jié)果也影響了員工參與6S活動的積極性。

那么，如何扭轉(zhuǎn)上述誤區(qū)呢？

我們認(rèn)為首先就是培訓(xùn)。要講清楚6S管理活動的內(nèi)涵，明白開展6S管理活動的意義，對6S管理活動的內(nèi)容有深刻的了解，有清楚的認(rèn)識。

其次，就是制定6S管理活動考核辦法。使人感到有標(biāo)準(zhǔn)、有要求、有壓力。

第三，就是加強(qiáng)檢查。主管人員堅(jiān)持日檢查，車問組織周檢查，公司組織月抽查，形成了常抓不懈的局面。

第四，嚴(yán)格考核，獎優(yōu)罰劣。

一是發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，限期整改；二是利用可視化形式，對存在問題嚴(yán)重或整改不及時的現(xiàn)象，通過視頻投影，進(jìn)行“曝光”批評，并納入經(jīng)濟(jì)責(zé)任考核，使各部門從中受到啟迪和教育，舉一反三地開展整改，從而推動了6S管理活動，收到了較明顯的效果。